Home Education Магчымасці для грамадскіх каледжаў і індустрыі навучання

Магчымасці для грамадскіх каледжаў і індустрыі навучання

220
0
Магчымасці для грамадскіх каледжаў і індустрыі навучання

Заўвага рэдактара: калі мы завяршылі складаны і ўнікальны год і ўступілі ў новы, рэдакцыя Training Industry папрасіла лідэраў навучання напісаць свае разважанні пра 2020 год і прагнозы на 2021 год. Гэта серыя «Што змянілася, а што не?» : Падвядзенне вынікаў 2020 года і планаванне на 2021 год», — такі вынік. Акрамя таго, не прапусціце нашу інфаграфіку, «5 парад, як ператварыць беспарадкі 2020 года ў кірунак 2021 года: разуменне ад лідэраў навучання», які дзеліцца думкамі з серыі.

2020 год быў жорсткім. Было столькі разгубленасці, хваробы і горычы. Але для натхнёных людзей і інстытутаў хаос і разбурэнне ствараюць магчымасці для пазітыўных змен. Якія праблемы і перспектывы для навучання і адукацыі ў 2021 годзе і далей? Я засяроджваюся на грамадскіх каледжах – важных партнёрах па навучанні ў галіны і што такое Амерыканская асацыяцыя грамадскіх каледжаў называе «варотамі да амерыканскай мары — навучальным рэсурсам, неабходным для падтрымання эканамічнай жыццяздольнасці і прадукцыйнасці Амерыкі».

У Злучаных Штатах грамадскія каледжы былі жыццёва важнымі развіццё працоўнай сілы пастаўшчыкоў і лесвіцы поспеху для пакаленняў недастаткова абслугоўваных, эканамічна праблемных і розных груп насельніцтва. Аднак пандэмія коронавіруса пашкодзіла грамадскія каледжы і, такім чынам, усю экасістэму прафесійнага навучання. Ніжэй я прапаную тры ключавыя праблемы, а таксама магчымасці для грамадскіх каледжаў і карпаратыўных навучальных каманд, пакуль мы хныкаем у 2021 год з сінякамі і знясіленымі – але з надзеяй.

Задача 1: Рэзкае зніжэнне колькасці паступленняў у каледж

Залічэнне на бакалаўрыят дадзеныя на восень 2020 года з даследчага цэнтра Нацыянальнага студэнцкага інфармацыйнага цэнтра паказвае, што залічэнне ў грамадскія каледжы па ўсёй краіне на няпоўны і поўны працоўны дзень скарацілася на 18,9% у параўнанні з папярэднім годам (прычым каляровыя студэнты пацярпелі больш за ўсё), у параўнанні са зніжэннем на 10,5% для дзяржаўных чатырохгадовыя каледжы і 8,5% для прыватных некамерцыйных чатырохгадовых школ.

Гэтая тэндэнцыя таксама знайшла сваё адлюстраванне ў Бюро перапісу насельніцтва ЗША ў кастрычніку 2020 года дадзеныя паказваючы, што прыкладна 44% сем’яў з будучымі студэнтамі грамадскіх каледжаў адмянілі планы навучання сваіх дзяцей у каледжах. Дзве найбольшыя прычыны, пра якія паведамлялася, – гэта рызыкі коронавіруса і даступнасць.

Магчымасць: зрабіце доўгатэрміновыя інвестыцыі ў справядлівае онлайн-выкладанне і навучанне

Многія грамадскія каледжы хутка адрэагавалі на пандэмію, пашырыўшы онлайн-навучанне, як і большасць чатырохгадовых каледжаў і універсітэтаў. Аднак, як а Заява Пранава Шармы ў жніўні 2020 гпамочнік віцэ-прэзідэнта Moody’s, прызнае, што “не ўсе універсітэты … маюць рэсурсы або культуру, каб хутка рухацца, і каранавірус паскорыць экзістэнцыяльныя пагрозы для некаторых”.

Паколькі ў каледжах і універсітэтах, якія займаюцца ў асноўным у кампусе, колькасць залічэнняў значна зніжаецца, Нацыянальны даследчы цэнтр студэнцкага інфармацыйнага цэнтра паведамляе, што ў асноўным онлайн-інстытуты (POI) восенню 2020 года павялічыліся на 6,1%. Каледжы і ўніверсітэты ўсіх тыпаў звярнулі ўвагу. Дадзеныя з Крызіснай ініцыятывы каледжа ў каледжы Дэвідсана, абноўленай 9 верасня 2020 г., паказвае наступныя планы навучання на восень 2020 г. для 2958 каледжаў і універсітэтаў:

    • Поўнасцю онлайн: 301 (10%)
    • У асноўным у Інтэрнэце: 1001 (34%)
    • Гібрыд: 622 (21%)
    • У першую чаргу асабіста: 681 (23%)
    • Цалкам асабіста: 114 (4%)
    • Будзе вызначана: 86 (3%)
    • Іншае: 153 (5%)

Пандэмія коронавіруса відавочна прымусіла 65% каледжаў і універсітэтаў па ўсёй краіне перайсці ў інтэрнэт цалкам, у асноўным або часткова, але інвестыцыі ў тэхналогіі онлайн-навучання, навучанне і ўкараненне, а таксама нявызначанасць адносна будучыні пандэміі, верагодна, гарантуюць, што гэтая тэндэнцыя будзе працягваць.

Інвестыцыі ў інтэрнэт-інфраструктуру і падрыхтоўку выкладчыкаў акупяцца да таго, як пандэмія будзе пастаўлена пад кантроль, але гэта таксама можа прыцягнуць замежных студэнтаў і працуючых дарослых без лёгкага доступу да праграм на тэрыторыі кампуса. Гэтыя намаганні павінны грунтавацца на наўмысна распрацаваных структурах справядлівасці, каб падтрымаць непрапарцыйна закранутых каляровых студэнтаў і студэнтаў першага пакалення.

Фінансавая дапамога можа быць у дарозе; адміністрацыя Байдэна абяцаў “інвеставаць 8 мільярдаў долараў, каб дапамагчы грамадскім каледжам палепшыць здароўе і бяспеку сваіх устаноў, а таксама абсталяваць школы новымі тэхналогіямі, якія дадуць магчымасць іх студэнтам дамагчыся поспеху ў 21-м стагоддзі”.

Задача 2: Рост кошту навучання ў каледжы

Нагадаем з выкліку № 1, што даступнасць з’яўляецца ключавым фактарам зніжэння колькасці абітурыентаў на першым курсе грамадскіх каледжаў. Агульны кошт наведвання дзяржаўных бакалаўрскіх устаноў вырас на 31% у перыяд з 2007 па 2017 год, паведамляе Нацыянальны цэнтр статыстыкі адукацыі дадзеныя. Сярэдняя сума кошт наведвання грамадскіх каледжаў у 2018-2019 навучальным годзе для студэнтаў-першакурснікаў, якія жывуць дома, склала 9400 долараў ЗША, у параўнанні з 14600 долараў у дзяржаўных чатырохгадовых установах. Аднак, справаздачу за 2018 год Паводле ацэнак Упраўлення даследаванняў і аналізу спікера Каліфорніі, 40% студэнтаў грамадскіх каледжаў адчуваюць «вельмі нізкі ўзровень харчовай бяспекі». Адміністрацыя Байдэна прапанавала зрабіць дзяржаўныя каледжы і ўніверсітэты бясплатнымі для сем’яў з даходамі ніжэй за пэўны ўзровень, але пакуль не ясна, ці можа адбыцца такая змена палітыкі і калі.

Магчымасць: павялічыць стратэгічныя прапановы

Няма пераканаўчых доказаў непазбежнай смерці традыцыйных дыпломных праграм, але ёсць важкія прыкметы таго, што цікавасць і прыняцце адукацыя на аснове атэстатаў будзе расці, абумоўлена больш нізкімі коштамі, больш кароткімі тэрмінамі да завяршэння і павышэннем гнуткасці навучання. Даследаванне TechNavio 2020 года пад назвай «Глабальны рынак альтэрнатыўных паўнамоцтваў для вышэйшай адукацыі 2020-2024 гг.» прыходзіць да высновы, што павелічэнне разрыву ў навыках паміж тым, што трэба працадаўцам, і навыкамі, якімі валодаюць выпускнікі каледжаў, прывядзе да павелічэння на 1,18 мільярда долараў на рынку атрымання вышэйшай адукацыі на працягу наступных чатырох гадоў.

The каштоўнасная прапанова прадастаўляюцца некрэдытнымі сертыфікатамі, значкі або мікрааўдыторыі ясна. У апытанні Арганізацыі эканамічнага супрацоўніцтва і развіцця (АЭСР) у 2019 годзе сярод людзей ва ўзросце ад 25 да 65 гадоў у 31 краіне АЭСР, уключаючы Злучаныя Штаты, 80% рэспандэнтаў, «якія ўдзельнічалі ў нефармальнай адукацыі і навучанні», выявілі такія праграмы «вельмі ці ўмерана карысныя» у параўнанні з 70% рэспандэнтаў, якія ўдзельнічалі ў фармальнай адукацыі і навучанні і далі сваім праграмам аналагічныя ацэнкі.

Супольныя каледжы маюць добрыя пазіцыі ў партнёрстве з прамысловасцю па праграмах навучання навыкам, якія прапануюць студэнтам больш недарагую альтэрнатыву ступені малодшага спецыяліста – што прыводзіць нас да трэцяй сур’ёзнай праблемы і магчымасці, з якой сутыкаюцца грамадскія каледжы і спецыялісты па падрыхтоўцы спецыялістаў.

Задача 3: Прабел у навыках захоўваецца

А 2020 год даклад Фонд Гандлёвай палаты ЗША паказаў, што 74% менеджэраў па найму лічаць, што на рынку працы ЗША існуе недахоп у кваліфікацыі. Дадзеныя з Нацыянальнай кааліцыі навыкаў паказвае, што 52% працоўных месцаў у ЗША патрабуюць спецыяльных навыкаў, акрамя ступені сярэдняй школы, але менш чатырохгадовай ступені каледжа. Разрыў у кваліфікацыі становіцца відавочным у дадатковых дадзеных Нацыянальнай кааліцыі навыкаў, якія паказваюць, што толькі 43% даступных работнікаў валодаюць гэтымі навыкамі.

Магчымасць: Партнёрства Community College з мясцовымі кампаніямі

The Карпарацыя па кваліфікаванай рабочай сіле сцвярджае, што грамадскія каледжы павінны актыўна ўдзельнічаць у галіновых партнёрствах, якія адпавядаюць патрэбам мясцовай рабочай сілы, а таксама павінны выходзіць за межы кансультацыйных адносін з мясцовымі кампаніямі, каб наладзіць шматграннае стратэгічнае партнёрства з мэтавымі кампаніямі.

Гэты імператыў падтрымліваецца ў дакладзе Фонду Гандлёвай палаты ЗША, у якім гаворыцца, што «падтрыманне або паляпшэнне партнёрскіх адносін у сферы адукацыі і працоўнай сілы з’яўляецца прыярытэтам больш за палову (61%) арганізацый рэспандэнтаў». Фінансавая падтрымка такіх намаганняў можа паступаць ад адміністрацыі Байдэна, якая паабяцала «інвеставаць 50 мільярдаў даляраў у навучанне працоўнай сілы, уключаючы бізнес-партнёрства і навучанне паміж грамадскім і каледжам».

Выкарыстоўваючы супрацоўніцтва, каб сустрэць магчымасці

Праблемы, з якімі сутыкаюцца грамадскія каледжы, і ўплыў гэтых нагрузак на прафесійнае навучанне значныя, але іх можна кіраваць праз стратэгічнае супрацоўніцтва і гнуткія партнёрскія адносіны. Супольныя каледжы і прадпрыемствы павінны прызнаць і прадэманстраваць, што яны патрэбны адзін аднаму творчае партнёрства — пры фінансавай падтрымцы з боку штатаў і фінансавання федэральнага ўрада — для павелічэння колькасці паступленняў у каледжы, скарачэння выдаткаў на навучанне ў каледжах і ліквідацыі прабелаў у кваліфікацыі ў галіны.

Source link

Previous articleRepublican governor’s race features fierce political rivals
Next articleNew Zealand leader Jacinda Ardern gave a positive analysis on COVID