Home Career На фоне крызісу па догляду за дзецьмі новы кіраўнік NAEYC абяцае надаваць...

На фоне крызісу па догляду за дзецьмі новы кіраўнік NAEYC абяцае надаваць прыярытэты слуханню і інклюзіі

270
0

Большую частку свайго першага месяца ў якасці новага генеральнага дырэктара Нацыянальнай асацыяцыі адукацыі дзяцей малодшага ўзросту (NAEYC) Мішэль Кан правяла ў экскурсіі па праслухоўванні.

Яна наведвала праграмы па догляду за дзецьмі, каб убачыць і пачуць, з чым сутыкаюцца пастаўшчыкі і педагогі больш чым за два гады пасля пандэміі. Яна шмат размаўляла з людзьмі ў гэтай галіне аб праблемах, якія перашкаджаюць ім развівацца ў прафесіі, якую яны любяць, – недахоп кадраў, нізкая аплата, лепшыя магчымасці ў іншым месцы.

«Адно з абавязацельстваў, якія я ўзяў на сябе як генеральны дырэктар, — гэта кожны шанец, што я атрымліваю, я сустракаюся з педагогамі», — кажа Кан, які узяў на сябе ролю у якасці кіраўніка некамерцыйнай асацыяцыі дзяцей малодшага ўзросту 2 мая. «Кожны тыдзень я размаўляю з людзьмі на месцах».

Слухаючы гісторыі педагогаў, кажа Кан, яна будзе ў лепшым становішчы, каб падзяліцца імі і спрыяць большай дасведчанасці і разуменню. І хоць барацьба ў дашкольнай адукацыі ў значнай ступені мае сістэмны характар, менавіта індывідуальныя, гуманізуючыя, душэўныя гісторыі, хутчэй за ўсё, зменяць грамадскае ўспрыманне і, у рэшце рэшт, зменяць палітыку.

Днямі Кан размаўляла з выхавацелькай, якая працавала ў дашкольнай установе пры цэнтры — праца, якую «яна любіла і яе так цягнула», — кажа Кан, — але яе выгналі, таму што яна не магла дазволіць сабе падтрымліваць сям’і на даходы, якія яна там атрымлівала. Замест гэтага яна ўладкавалася на працу ў школу, але «кожны дзень думае пра тое, каб вярнуцца ў ранняе дзяцінства».

Гэта цяжкае становішча не рэдкасць. Насамрэч, усё часцей можна пачуць пра выхавальнікаў малодшага ўзросту, якія больш не могуць апраўдаць знаходжанне ў гэтай галіне. Гэтак жа часта, аднак, выхавальнікі сыходзяць не ў школу К-12. Гэта Target, Amazon, Costco або нейкая іншая вялікая крама або карпарацыя, якая плаціць па гадзінах, абяцае значна менш стрэсу і мае больш гнуткасці ў рэагаванні на змены рынку, чым праграма па догляду за дзецьмі, прыбытак якой і без таго малая.

Так што Кан слухае. Гэта адзін з двух прыярытэтаў, якія ляжаць на яе галаве. Другі – стварае прыналежнасць да NAEYC, прафесійнай і прапагандысцкай арганізацыі, якая налічвае амаль 60 000 членаў з 52 філіялаў.

«Я хачу, каб NAEYC быў месцам, дзе, незалежна ад таго, як вы патрапілі ў гэтую сферу, вы бачыце сябе тут, вас уключаюць і прымаюць, і вы хочаце быць часткай гэтай арганізацыі з-за таго, што мы прадстаўляем і хочам дасягнуць», Кан падзялілася ў інтэрв’ю падчас яе трэцяга тыдня на пасадзе генеральнага дырэктара.

Адданая кар’ера

Кан прысвяціла сваю кар’еру навучанню ў раннім дзяцінстве – раннім каханні, якое, па яе словах, было выкована падчас яе росту ў якасці старэйшага дзіцяці карэйскіх імігрантаў. У паўночнай Вірджыніі яна назірала, як яе бацькі перамяшчаюцца з моўнымі бар’ерамі, культурнымі адрозненнямі і абавязкамі па догляду, як маглі, часам сама выступаючы ў якасці перакладчыка.

Гэты досвед прымусіў яе натуральна зацікавіцца дабрабытам дзяцей, кажа яна, і прымусіў яе зразумець, якая падтрымка існуе для сем’яў, і выступаць за лепшыя інвестыцыі ў раннім дзяцінстве.

Яна ўвайшла ў сферу дзейнасці – і правяла большую частку сваёй кар’еры – на баку справы працадаўцы. Кан працавала на працягу 16 гадоў у Bright Horizons, найбуйнейшым пастаўшчыком паслуг па догляду за дзецьмі, якія фінансуюцца працадаўцамі ў ЗША, дзе яна імкнулася дапамагчы працадаўцам убачыць перавагі інвеставання ў высакаякасную дашкольную адукацыю. Нават тады яна ўспамінае, што яе ўзрушылі гісторыі педагогаў у гэтай галіне і яна хацела знайсці спосабы падтрымаць і падняць сваю розную працоўную сілу.

Кан далучыўся да NAEYC у якасці галоўнага дырэктара па стратэгіі і інавацыях у 2019 годзе, за некалькі месяцаў да пачатку пандэміі. Ёй было даручана кантраляваць і падтрымліваць сяброўства, акрэдытацыю, канферэнцыі і мерапрыемствы, глабальную прапаганду і ўзаемадзеянне, а таксама прафесійнае навучанне – усе вобласці, якія трэба было нейкім чынам пераабсталяваць для пандэміі.

Падзеі і прафесійнае развіццё перамясціліся ў віртуальную абстаноўку. Працэс акрэдытацыі, які традыцыйна ўключае асабістага ацэншчыка, які выязджае для назірання за праграмай, быў адаптаваны, каб дазволіць праграмам прадстаўляць доказы высакаякаснага ранняга навучання з дапамогай электроннага партфоліо. «Мы па-ранейшаму забяспечваем і ўздымаем высакаякасную дашкольную адукацыю, — тлумачыць яна. «Мы проста робім гэта па-іншаму».

Час пераходу

А потым вясной 2021 года генеральны дырэктар NAEYC, які займае амаль дзесяць гадоў, абвясціў, што сыдзе ў адстаўку ў наступным годзе. Аб’ява прывяло да «доўгага і празрыстага нацыянальнага пошуку» пераемніка Раяна Эванса Олвіна, кажа Эн Макклейн Тэрел, прэзідэнт кіруючага савета NAEYC. У пошукавы камітэт увайшлі члены дзяржаўных філіялаў NAEYC, дзяржаўных і прыватных органаў па догляду за дзецьмі, Head Start, дабрачынных суполак і выкладчыкаў вышэйшай адукацыі.

«Мы разгледзелі ўсіх кандыдатаў, якія падалі заяўку, — кажа Макклейн Тэрэл, — але тое, што вылучылася для нас, — гэта бачанне і стратэгічны падыход Мішэль да складаных праблем. Мы палічылі, што гэта ідэальна падыходзіць для нашай арганізацыі ў гэты момант».

Яна дадае: «Мы вельмі ўпэўненыя ў сваім выбары —[Kang] з’яўляецца правільным лідэрам для нас у гэты час. У інтэрв’ю выявілася тое, што яе падыход, арыентаваны на чалавека. Яна глыбока імкнецца да ўключэння — разнастайнасці, справядлівасці і ўключэння, — але яна таксама падкрэслівала прыналежнасць. Гэта будзе вельмі важна для далейшага руху нашага генеральнага дырэктара “.

Незразумела, чаму Олвін, былы генеральны дырэктар, вырашыў пакінуць NAEYC, калі яна гэта зрабіла. Олвін не сказала публічна, што матывавала яе пераезд і куды яна накіравалася далей, і пакуль яна адмаўлялася адказваць на пытанні пра гэта.

Але, безумоўна, пераход кіраўніцтва некамерцыйнай арганізацыяй адбываецца ў перыяд неверагодных узрушэнняў — магчыма, крызісу — у дашкольнай адукацыі. (Макклейн Тэрэл называе гэта «надзвычайным часам для дашкольнай адукацыі».) Магчыма, пандэмія навучыла ўвагу грамадскасці на поле такім чынам, што яшчэ не было раней, але яна таксама пагоршыла некаторыя праблемы, якія доўгі час трымалі поле. назад: нізкая аплата, фрагментацыя ў сістэме, непаслядоўныя патрабаванні да атэстата і адукацыіа таксама недахоп дзяржаўных інвестыцый, што прымушае бацькоў несці цяжар выдаткаў на прадастаўленне высакаякаснай дапамогі і адукацыі.

«Мы зрабілі амаль немагчымым для большасці людзей, якія захапляюцца ранняй адукацыяй, быць у гэтай галіне», – кажа Кан. Дэфіцыт рабочай сілы па ўсёй краіне стварыў высокі попыт і лепшую заработную плату для работнікаў па догляду за дзецьмі ў іншых месцах, незалежна ад таго, маюць яны вышэйшую адукацыю ці не. У выніку ў цяперашні час поле ўкамплектавана каля 89 працэнтаў яго ўзроўню да пандэміі, і некаторыя класы — нават цэлыя праграмы — былі вымушаны зачыніцца альбо часова, альбо назаўсёды.

«Перасунуць іголку наперад»

Кан бачыць, што гэтыя вострыя праблемы выпалілі працоўную сілу і перагружалі яе. Але яна не так упэўнена, што гэты момант адрозніваецца ад мінулых гадоў.

Яна спасылалася на а Гісторыя на вокладцы часопіса TIME з лютага 1997 года пад назвай «Як развіваецца мозг дзіцяці». Гэта павінна было стаць паваротным момантам у тым, як даглядалі і выхоўвалі дзяцей. Але ці атрымалася? І ёсць што-небудзь пасля?

«Часам сумна думаць, што праз 25 гадоў мы ўсё яшчэ вядзем дыскусіі пра тое, наколькі важна развіццё мозгу для развіцця і навучання ў раннім дзяцінстве», – кажа яна, мяркуючы, што ранняе дзяцінства, як сфера, было на парозе. нейкай кропкі перагіну на працягу дзесяцігоддзяў, нічога не паказваючы для гэтага.

Калі б грамадскасць верыла ў навуку аб мозгу і клапацілася пра яе дастаткова, каб стварыць лепшыя структуры для забеспячэння высакаякаснай дапамогі і адукацыі маленькім дзецям, то, хутчэй за ўсё, пасля гэтага з’явяцца павага, прафесіяналізацыя і аплата тых, хто працуе ў гэтай галіне. Але было б цяжка ўявіць апошняе без першага.

«Я вяртаюся да таго, як мы ўсе можам зразумець, наколькі важнае ранняе навучанне і што мы можам працягваць рабіць, каб рухацца наперад?» Кан кажа. «Я адчуваю сябе вельмі прыніжаным і шчаслівым быць у гэтай ролі ў гэты час. Але я не думаю, што калі-небудзь было лёгка быць у раннім навучанні».

Калі Кан асвоіцца ў сваім новым званні, яна спадзяецца і надалей займаць NAEYC і яго членаў у цэнтры палітычных дыскусій па пытаннях дашкольнай адукацыі, выступаючы за больш федэральных інвестыцый і грамадскай падтрымкі ў гэтай галіне.

«Гэта не павінна быць такім складаным і цяжкім», – кажа Кан. «Я хачу, каб той, хто хоча паступіць у раннюю адукацыю, мог рабіць гэта, не клапоцячыся аб тым, што яны не могуць звесці канцы з канцамі, што яны могуць займацца прафесіяй, якую любяць і робяць тое, што добра для маленькіх дзяцей і сем’яў, і ведаю, што іх можна падтрымаць у гэтай прафесіі, як у кар’еры».

Source link

Previous articleAffordability, not prices Confessions of the Dean of the Public College
Next articleUnder anaerobic conditions, conventional microbial communities can break the strong carbon-fluorine bond – ScienceDaily